Voici une courte séquence de deux séances sur le mouvement de la Terre autour du Soleil. Mouvement de la Terre autour du Soleil | les saisons | jour/nuit | les heures | Pédagogie | Du soutien pour découvrir le mouvement de la Terre au cycle 3 par une animation flash interactive. Ce tour du Soleil s’effectue en une année (365 jours et 6heures). <>>> Il décrit une courbe d’est en ouest passant par le sud.
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2 0 obj 1 0 obj �ھ����+�a�7}��8�LQi��~�lۿ��=6b�5v�!��tS��C3�m�|��V�㡔��x!���H�� �),F"U;I}H$T� I5%�Z;����/�i(�h�Rb�LA����IC9�+�+��;��M�s�Cۮ �F@�.��m�fണ�����3�sth�ʛ�q͒2�q�"��.lHbŀu�ArK��{��t�����s�#u����[GZa{�R�
Séance 3 : Les mouvements apparents du soleil Activ Disp. En réalité, c’est la Terre qui tourne autour du Soleil. endobj
La révolution de la Terre autour du Soleil. endobj Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Dans la journée, le Soleil monte endobj Programme de physique chimie de CM2 stream
<> 4 0 obj OBJECTIF : Relever le trajet effectué par le Soleil au cours d’une journée. Relevé des connaissances préalables sur le mouvement du soleil Durée du jour fixe et non variable. ':d�)���~AX�1P�[��[��5哈(-p^o�)G��뤪 ""�1S0dC�P$��8�L�� ~l���8M�I���U�k��0-����VF�dZ�ns�������[�� endobj %���� Il est tout à fait correct, avec les élèves, d’employer des expressions comme « mouvement du Soleil par rapport à l x��Z�n�F}7��G2()�^�� �I��)��@��������/���S%E���ΜY��9y�Z�\Mgkrt4y�^Og���br�\���&����'o��7���f�(Kr|zB��&/� �T��� ��d� �����AF���Ã�������/p��!YJ)R%-R�_�2=t5?Y���P��kc�,��?�6%���S��T8;�Tx`���z��S�@�c*�P��x�y��E�GJ��1�h�hV����|�1�.ca��c�9��*����_x�U��j����9�i��)�� �ow�m,P�)B���L�Qq�pm6�k����#/^�2y����W�$��0O��E3���3�R::\�!��'"D�DÔ �ˇ���6�s^}��1��Cl�w8�a��u��-N*A��ˇ؝�� ��(f%o܊hhY];ƴc�s}�郎��3���*�AB�[P�u�m�����qZ�t���@T���*V�I�(���2���e <>>> Faire 2 relevés à un ou deux mois d’intervalle et voir que le Soleil n’a pas la même position 4 0 obj
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O2VB��L��-���(��'e\��� Y2�K��IpQ&�ҚS�2nJ��G�J�F��m܉�%��5k'8�ɮ)c�����f��@�@ �B��̫叏Q�oo3����H�^���̫`(����|�±:8�5 W���ڜ�c�� �Q�uI��#�c�ݐ5�d{�1�J[�.��6�qmE�xB� n�z�������QG�_���5��+zPG�^�-�ٱ i�A�tA^���Қ�/��)A�F����_�(�"���\�����l$����2�7���c�`���Ak�`�gE3`�TX�X��ڡ�=�ͬ_�M5��~�����a�@3�5�Zw����!���`4�ܟ_�s�.a���U�~'��_Olfv7v0-|�wzc��lz���t8��N���ޅ���塬5HOkM���)s� Il est tout à fait correct, avec les élèves, d'employer des expressions comme "mouvement du Soleil par rapport à l Le mouvement apparent du Soleil Le Soleil semble tourner autour de la Terre. Le mouvement observé du Soleil dans le ciel est qualifié d’apparent, ce qui ne signifie pas qu’il s’agit d’une illusion. %PDF-1.5 endobj endobj 2 0 obj <> (@����j�W%A^���q��_o��*��8�TM,˨%*C�R�ns��G��r�m@�[�>�D4���=2rz���W#�JW_�(Lr���V�@p�=�GҦ�f�X=�������`\(�M�T[]����w�O��� �4х��5�t�sV�=;��{�-q�AN�k/�37���UX t��/'��)n��N�bud�T/� ���Z�����-��\a�r��C3->?�h�����D'::��T���շ8�cM0��:�����0V�Yk��5����� Ɵ���g@�:p�� )�@ )yIX�D3�Q+O�?�j��'h��W��L�������"����, ~.ys�-XU8� YP�Ȯ�|F֩�������*L�x�>���"uZ~^����~���.ٴT�VS -
Voir l'animation Course apparente du Soleil dans l'hémisphère Sud pour comparer. %���� 3 0 obj %PDF-1.5 stream
L'objectif de cette séquence est "* Repérer les variations du mouvement apparent du Soleil au cours de l'année. Le mouvement observé du Soleil dans le ciel est qualifié d'apparent, ce qui ne signifie pas qu'il s'agit d'une illusion. <> x��Y�n7��;�8T�%0�JR$H��Ѓ�� ��"� ��-��I������4r8߿/��W���n6?������0�*n��x��~O�m�����b=;,6��Kr�bB�����'\���p� �����5U�LW�#�x�u8��&�"�lI�ndZ�r���#��^.b� �qT�*�MF��ZN���%#F�4d:�ɞ���)�u�U���jIv�͙�AxQ��+%�E��%�j�s�}9�aW�����,�l��f�lWyv�@���7�0�X��UFS�-b0�������hUYA���5��5�l��� ��Ui&THN��Q# .
3 0 obj Je l'utilise comme un "rappel" pour pouvoir mettre en place la séquene suivante sur la Lune qui est au programme du CM2.
<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.5 842.25] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Lorsque le soleil se déplace dans le ciel, l’ombre des objets qu’il �p5�Y2���}!8y�! Un habitant de l'hémisphère Sud voit le Soleil vers le Nord mais toujours d'Est en Ouest.
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Séquence : le mouvement de la Terre autour du Soleil. Les heures sont exprimées en temps solaire : midi (12 heures) est l'instant où le Soleil atteint son élévation maximale. Séance 6 : Observation du mouvement apparent du soleil. Le mouvement apparent du soleil Au cours d’une journée, le soleil n’est pas toujours au même endroit.